|
בקצרה
|
À lire שולחן מונר בסטרטאט: חוויה גסטרונומית בורגנית בלב היצירתיות
בחירה המנוגדת לשאיפה #
כל קיץ, מספר הולך וגדל של תלמידים מבית הספר 42 באנגלם בוחרים להתרכז בקידוד במקום להתענג על הנאות החוף. עבור רבים, זהו חיפוש אחרי מצוינות ורצון עז להצליח. טום גומז, לדוגמה, נחוש להצליח בבחינה הסופית שלו כדי להצטרף לבית הספר באוקטובר. לאחר כישלון בשנה הקודמת, הוא מתמסר לחלוטין להזדמנות החדשה הזו, עם שגרת עבודה מחמירה שבה הוא מקודד כל יום מ-13:00 עד 3:00 לפנות בוקר.
למידה עצמאית ועבודת צוות #
אחד ההיבטים המרתקים של בית הספר 42 הוא הגישה הפדגוגית הייחודית שלו. במוסד זה, היעדר מורים והוראות ברורות מחייבים את התלמידים ללמוד בעצמאות. אקסל גויאת, שסיים לאחרונה תיכון, מביע את הפתעתו מהחירות המבלבלת הזו: "לא להיות עם מורה, ולא לקבל הוראות, זה מאוד מוזר." עם זאת, הוא מודה שסביבה ייחודית זו אפשרה לו להסתגל וללמוד מחבריו, וכך ליצור חוויות אנושיות עשירות.
למידה למען העתיד #
עבור תלמידים אלה, קידוד כל הקיץ אינו רק פעילות קיץ, אלא הכנה חיונית לעתיד המקצועי שלהם. ג'ולי, בת 25, רואה את הניסיון הזה כקריטי להתפתחות שלה: "למידה זו תעזור לי בחיים המקצועיים שלי." כך גם הטן בורדין, משתתף נוסף, מכיר בערך המאמץ שלו: "אפילו אם לא יבחרו בי, הסדנה הזו תוכל ללמד אותי הרבה. קידוד הוא תמיד שימושי."
יש למצוא איזון #
למרות הנחישות של תלמידים אלה, הם מדגישים את החשיבות של מציאת איזון בין עבודה לרווחה. ג'ולי מתעקשת שזה קריטי "לתת את המקסימום, תוך שמירה על איזון, זה הכי חשוב." האיזון הזה בין ריסון לרגיעה הוא נושא שתופס את תשומת הלב של כולם, כי 'שחיקה' היא סיכון שיש להימנע ממנו במסלול תובעני זה.
