Reflectie op een nieuwe schoolkalender: verken de 7/2 ritmes en de toekomst van de schoolvakanties

IN HET KORT Evolutie van de schoolvakanties in Frankrijk, met lopende overpeinzingen. Voorstel voor het schoolritme 7/2: zeven weken les gevolgd door twee weken vakantie. Einde van lange lesperiodes, met name tussen Kerst en Pasen. Verandering in de structuur van de vakantiezones: van drie naar twee zones. Vakanties voor Pasen gepland voor mei, met behoud van 8 weken in juli en augustus. Aanbevelingen ingediend bij het <strong ministerie van Onderwijs na overleg met verschillende betrokkenen. Geen uitvoering voorzien voor de start van het jaar 2027.

De kwestie van de schoolkalender in Frankrijk roept gepassioneerde debatten op, met name rond het nieuwe voorgestelde schoolritme, bekend onder de naam 7/2. Dit model staat een afwisseling van zeven weken les gevolgd door twee weken vakantie voor, een structuur die erop gericht is het leren van kinderen te optimaliseren. Terwijl de commissie die deze hervorming onderzoekt haar aanbevelingen heeft gepresenteerd, verdienen de implicaties van deze nieuwe kalender voor de schoolvakanties en de organisatie van de lestijden een diepgaand onderzoek.

À lire Een luxe treinreis door Oezbekistan binnenkort beschikbaar

Naar een ritme 7/2: de fundamenten van de hervorming #

Centrales in de overpeinzingen is het idee dat het huidige schoolritme, dat langdurige lesperiodes oplegt, herzien zou kunnen worden voor het welzijn en de effectiviteit van de leerlingen. De afwisseling van zeven weken les, gevolgd door twee weken rust, is overwogen om de lange semesters te vermijden die soms te vermoeiend zijn voor de jonge studenten. Deze verandering is bedoeld om een betere concentratie en een vloeiender leerproces te bevorderen door de lestijd op te delen in meer verteerbare segmenten.

Een uniciteit van de zones: van drie naar twee schoolzones #

Een ander belangrijk aspect van de hervorming betreft de herstructurering van de schoolvakantiezones. Momenteel is het Franse vasteland verdeeld in drie zones (A, B en C), wat de synchronisatie van de vakanties bemoeilijkt. Met de terugkeer naar twee zones zou elke zone kunnen profiteren van een meer geharmoniseerd schema, waardoor overlappen verminderd worden en een betere planning van vakanties mogelijk is. Deze verandering zou meer stabiliteit kunnen bieden voor gezinnen en scholen.

Herziening van de voorjaarsvakanties #

Het voorstel van de commissie suggereert ook om de voorjaarsvakanties naar de maand mei te verschuiven. Door deze pauze te verplaatsen, is het doel om de leerperiode die aan de zomervakantie voorafgaat te verkorten, zodat er een gezonder evenwicht ontstaat tussen schoolwerk en rust. Terwijl sommige zones op vakantie zijn, zullen andere doorgaan met lessen, waardoor er een vloeiendere rotatie van de vakanties mogelijk is, wat ook voordelig zou kunnen zijn voor de toeristische sector.

De impact van de handhaving van de zomervakanties #

Ondanks de voorgestelde veranderingen gedurende het hele schooljaar benadrukt de commissie het belang van het handhaven van acht weken vakantie in juli en augustus. Deze zomertijd is cruciaal zowel voor het gezinsleven als voor de economie. Het is verre van onbelangrijk; de zomertijd stelt kinderen in staat om op te laden voordat ze terugkeren naar school, terwijl het ouders de kans biedt om waardevolle momenten door te brengen met hun kinderen.

À lire De Monet’s Tafel in Etretat: een gastronomische bourgeois ervaring in het hart van de creativiteit

Voorstellen nog te bevestigen #

Momenteel zijn de aanbevelingen van de commissie bedoeld om een breder debat over deze hervormingen te initiëren. Het ministerie van Onderwijs heeft aangegeven dat de ontwikkeling van een nieuwe schoolkalender nog in de brainstormfase is, en dat de uitvoering niet vóór de start van het jaar 2027 zal plaatsvinden. Zo blijft de huidige kalender voor het komende schooljaar ongewijzigd, maar het debat over de toekomst van de schoolvakanties en de onderwijsritmes in Frankrijk is geopend.